Առարկաներ՝ Ծրագրավորում

Լրացուցիչ տեղեկություն

Ավարտել եմ Հայաստանի պետական տնտեսագիտական համալսարանի ՝ մարկետինգ և բիզնեսի կազմակերպում ֆակուլտետը(բակալավր )։ 2009-2014 թթ․ նույն համալսարանի՝ աուդիտ ֆակուլտետը (մագիստրատուրա)։ Այժմ աշխատում եմ գիտական աստիճան ձեռք բերելու ուղղությամբ։ 2018-2020թթ․ սովորել եմ Armenian Code Academy ` Java core: Դասվանդման ընթացքում կիրառում ենք արդեն փորձով ապացուցված այնպիսի մեթոդներ, որոնք օգնում են ուսանողին ավելի մաչելի յուրացնել նյութը, և կարևոր է ծրագրավորման լեզվին տիրապետելու համար։ Նշեմ նաև , որ այդ մեթոդների մեջ կիրառվում է խնդիրների լուծում, ալգորիթմների կիրառում , թեստերի լուծում , որոնք անհրաժեշտ են յուրաքանչյուր սկսնակի և արդեն իսկ աշխատանքի անցած անձի համար։ Հրավիրում ենք բոլոր ցանկացողներին սովորել այսօր արդի տեխնոլոգիական մասնագիտություններով, մասնավորապես (java) ծրագրավորման լեզվի և հմտություններին։ Դիմորդը պետք է ունենա անհրաժեշտ տրամաբանության, նվազագույն գիտելիքներ և հմտություններ: Մեր կողմից մշակված ծրագրով դուք կսովորեք լուծել ծրագրավորման խնդիրներ և ձեռք կբերեք այլ հմտություններ:

Տեսնել ավելին

Դպրոցական, Ուսանող, Մեծահասակ

Առարկաներ՝ Անգլերեն, Հայոց լեզու

Լրացուցիչ տեղեկություն

Ողջույն։ Ես Մարիամն եմ։ Ունեցած գիտելիքի ու կուտակած փորձի շնորհիվ կօգնեմ քեզ ստանալ գիտելիք ու պահպանել այն։

Տեսնել ավելին

Դպրոցական, Ուսանող

Առարկաներ՝ Մաթեմատիկա

Լրացուցիչ տեղեկություն

Окончил дополнительное профессиональное образование " Преподаватель математики в средней и старшей школе по методикам ФГОС" ; Успешно подготовил к поступлению в вузы Германии, США, Ирландии Результаты учеников при сдаче ЕГЭ (РФ) за 2020-2021: 85-95 из 100 баллов Немецкий B2, английский B1 Материал прорабатывается в следующих формах: лекция (теория) - подробный разбор теоретического материала с выводами и доказательствами; практика - разбираю задания, характерные для пройденной темы; самостоятельная работа на уроке - ученик решает задания, подобные разобранным мной с использованием лекционных и прочих материалов; домашняя работа - самая важная часть, почти всегда большой объем. Не задаю вопросов или домашних заданий по темам, которые не пройдены вместе со мной; Калькулятор запрещен (за исключением образовательных систем, подразумевающих его использование, например SAT) ; Можно списывать и пользоваться подсказками от кого угодно. Главное, чтобы потом ученик мог пользоваться этими знаниями и формулировать мысли. Только в этом случае никаких последствий списывания не будет Преподаватель помогает усвоить материал. Без мотивации ученика профессионализм преподавателя не имеет значения. При выявлении отсутствия мотивации ученика, как правило, занятия прекращаются.

Տեսնել ավելին

Դպրոցական, Մեծահասակ

Առարկաներ՝ Քիﬕա

Լրացուցիչ տեղեկություն

Քիմիայի՝ որպես դասավանդվող առարկայի բովանդակային մեծ ծավալը, առանձին դեպքում նաև ոչ մատչելի տերմինաբանությունն ու անվերջ թվացող բանաձևերը շատ դեպքերում այն դարձնում են ոչ այնքան սիրելի, ուստի առաջանում է ուսումնական գործընթացը հետաքրքիր ու բովանդակալից կազմակերպելու խնդիրը, որպեսզի սովորողները ընկալեն դասընթացը և ստանան գիտելիքներ, ձեռք բերեն հմտություններ, որոնք հետագայում անհրաժեշտ կլինեն՝ անկախ սովորողի հետագա մասնագիտությունից: Քիմիայի համար ես կիրառում եմ այնպիսի մեթոդներ, որոնց միջոցով սովորողների կողմից պատրաստի գիտելիքների յուրացումը կատարվում է ակտիվ, ինքնուրույն, ճանաչողական գործունեությամբ: Վատ ուսուցիչը դասավանդում է փաստեր, իսկ լավը` սովորեցնում է փնտրել և գտնել Ա. Դիստերվեգ

Տեսնել ավելին

Դպրոցական